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苏州易贝乐机构教师图书馆

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 * 话剧集合（打印） || 适合感恩节
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 * 《教师发展档案与业绩标准》
 * 《英语课程标准在课堂教学中的
 * 《国际爱护动物行动手册》
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 * 《少年儿童英语教学》 ||  ||   ||   ||   ||   || 《贴心父母 30贴妙方》 ||   ||   ||   ||   ||
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 * 《反映的实践者-专业工作者如何在
 * 《50种教与学的总结技巧》 || 教学 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《剑桥英语教师听力制胜技巧》 || 教学 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《如何教授英语语法》 || 教学 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《第二语言阅读探索》 || 专业发展 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《语言课程设计》 || 专业发展 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《幼儿园活动整合课程指导》大班（上） || 备课，寒暑假 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《幼儿园活动整合课程教学指导用书》中班 || 备课，寒暑假 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《幼儿园活动整合教学指导用书》大班（下） || 备课 寒暑假 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《幼儿园活动整合课程教学指导用书 中班 下 || 备课 寒暑假 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 实用儿童教育指导丛书
 * 《英语学习与教学设计》 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《理想的教学点子1：以核心经验为中心设计
 * 《理想的教学点子2：以幼儿兴趣为中心做计划》 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《牛津英语》一年级教材 上海教育版本 || 教材 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《teaching that works ,strategies from scipiture
 * 《教师研究：从探寻到理解》 || 英语教师专业发展 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《绘本中的生命花园》亲子学习游戏手册 || 阅读 绘本 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《物化思维发现心理学艺术化》 || 创意教学 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《创意手工-入门篇》 || 寒假暑假 手工 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《创意手工-提高篇》 || 寒假暑假 手工 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《绘本赏析与创意教学》 || 手工 绘本 阅读 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《英语语言教学理论与实践》 || 英语教师专业发展 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《由图画书爱上阅读》 || 绘本 阅读 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《朗读手册》 || 绘本 阅读 亲子 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《我的图画书论》 || 绘本阅读亲子 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 《幸福的种子》 || 绘本 阅读 亲子 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||