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还是那样 所有的今天的资源会在 http://delicious.com/tag/hunan08 以及我们的 论坛 （如果您已经加入，请回复邮件让我们知道您已经加入了）

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=1 儿歌在教学的应用=

对于儿歌，不同的儿歌用途是不同的，大家可以思考，patcake 可以用来训练元音，那其他的呢？你可以在教学中使用这些儿歌，以及在网路上寻找适当的补充材料，儿歌，使得你的课堂更加丰富有趣么？所以儿歌的学习在今天基本上暂时告一段落.

对于humty dumpty 可能更适合与 5岁的孩子去学习，而更小的孩子则需要更多的动作配合的儿歌，所以这些问题才是我们教师需要考虑，知道使用儿歌是非常好的，可是也许更重要的是我们要这知道 when to do it ? and how to do it ?

在儿歌的学习中也要结合孩子最近的实际，比如 长沙，以及北京 奥林匹克 这些在孩子身边的事情，可以使得儿歌的联系更加有趣和有意义.

Teddy Bear, Teddy Bear, turn around,

Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground,

Teddy Bear, Teddy Bear, reach up high

Teddy Bear, Teddy Bear, wink one eye,

Teddy Bear, Teddy Bear, slap your knees,

Teddy Bear, Teddy Bear, sit down please.

=2 教学难题=

教学场景：2-3岁的孩子，30个孩子，在一个班级，你又是一个经验不是很丰富的老师. 怎么办呢？学生很吵闹.

peter拿了一瓶阿玛尼的香水，我们需要一个中心，课堂你需要给学生一个吸引力，

Smell, Good bad , 但是如果拿了一个洋葱， bad smell. 以及句子 this smells good this smell bad.

教师请把你的感受，写在本子上，在教学条件 不允许的条件下，老师是否可以通过自己的思考，让我们的学生开始学习么？

在这里教师也可以建立一个活动中心，可以和今天学习的有关系，帮助孩子学习 分类 好的味道 比如 苹果 句子

但是教学不是到这里 停止了，我们也可以做 关于 taste 味道的主题学习.

=3 主题教学=

在昨天和前天的教学种，我们也学习了如何围绕主题去设计教学，比如 ocean 这里 我们的主题：taste （和smell有关） 教师可以准备 一些方糖，糖果，当我们的孩子的学习 中结合了味觉不同的体验，这种学习会让孩子印象深刻. 也可以更加有趣.

=4 儿歌的渗透：=

对身体的主题，儿歌的进入让孩子学习“真正”的学习，而不是“破碎”的句子，单词.

my eyes see , my ears hear , my nose breathes and smells , my mouth talks , sometimes it yells , my legs walk , my feet stands, stand, my toes wriggle, see put all of them together , and It's me.

=5 教师活动=

建立农场： 教师必须要自己动手做，学生也是一样，教师要培养孩子自己的动手能力，但是教师可以给予帮助，防止孩子受伤，等

如果您不知道如何制作农场 这里有一个 可以参考 http://www.wikihow.com/Make-a-Little-Farm 图片 可以在这里搜寻 http://www.flickr.com/photos/tags/farm/

可是孩子的创造力也是惊人的，不过农场这个主题要和孩子的生活有联系，以及当地的特点 特色

农场制作
有的老师在一开始的时候，问peter 如何制作，我展示了一些图片，peter也展示了一个动画片，可是这些东西却没有多大的用途，对于教师来说，在一个小时的时间中我们看到了一个farm是如何出现在大家面前的，请看这里.

教学设计
在一个中午的休息中，老师从午睡中醒来，教师可以在一个农场的设计中，可以继续制作一个大的farm或者更小的，story 丑小鸭的故事也可以进入peter 给了一些简单的儿歌 可以参与教学的：


 * The Farm

walking through the farmyard

Walking through the farmyad what did I see I saw a white sheep baaing at me me me

Walking through the farmyard what did i see I saw a pink pig oinking at me ,me ,me ,

walking through the farmyard whast I see I saw a white cat meowing at me at me**

Two little duck went out one day Over the hill and far away


 * The turtle**

时间建议
建议：5周一个主题 教学

=6 故事文学介入=

Peter介绍了一些他在深圳的工作：幼儿园，一个故事 农场主的妻子去世，新闻事件，sarah 回信，他们认识，

一个例子 为什么 这个人不唱歌了，singing 说明 我们在读故事的 不仅仅学习了单词，但是更重要的是故事的人物的内心世界，他们的喜怒哀乐，故事中也不是 每句话都有一样的分量

在英语教学中，给孩子一些问题，重要的问题是 ESL 中，当我们在学习故事，时候，我们更重要的不是学习故事的单词，和背诵语法，但是更重要的是 文学和故事给我们的孩子带来的心灵的震撼，peter在这里希望 教师我们要尊重我们的孩子的心灵发展.

=7 夏洛特网的故事文学的应用=

http://www.geocities.com/mrsjacksonsclass/charlottesweb.htm

网路上也有很多关于这个的材料 我们都放入了今天的 http://delicious.com/tag/hunan08

http://www.easyfunschool.com/article1682.html (有很多非常实用的教学设计）

=8 游戏=

http://www.timmyabell.com/music/lyrics/ol/bearhunt.htm